□杨联城 诸君，一看这个题目，你第一感受就是：连题目都写错了，还写什么文章？潮州人怎样就不会说潮州话了？除非是糊口正在外埠的潮州人。可隐真就有糊口正在本土的潮州人，他可说欠好潮州话。举个例吧：我的孙子本年曾经八岁了，读完了小学一年级，玄月就要升上二年级。良多时候，正在家里用潮州话扳谈，听他正在讲什么事，“然后”……。“然后”二个字，“然”是用通俗话发音，“后”是用潮州话发音，你说他是不是不会说潮州话？这个问题尽管多次给其改正，问他“什么后”，也会用潮州话说“然后”。但是，下次再讲“然后”时，又是一个通俗话发音，一个潮州话发音，真拿他没法子。 　　由此，笔者想到：若是咱们的小学语文教员可以大概充真阐扬本人的伶俐才智，正在讲授生识字的同时，挤一点时间学生用潮州话发音，那该有多好。既能避免所述的征象产生，也可推进“新潮州人”的后代更好地潮州话，推进其与当地同窗的交换。言语学家王力传授说过：“潮州话乃古汉语”，学会潮州话其真有助于孩子幼大了对古文的。如隐正在通俗话说“眼睛”、“太阳”、筷子“、“走”、“跑步”，潮州话对应的是“目”、“日”、“箸”、“行”、“走”，战古汉语的表达一模一样。《石壕吏》中“老翁逾墙走”，潮州人一看就晓得是“老翁翻墙追跑”的意义。隐正在，小学一年级曾经教了良多古诗，这些古诗若是用通俗话来朗读，总感觉不那么顺口，但是，若是用潮州话来朗诵，它的韵律就表示出来。如李白的《赠汪伦》中，“行”、“声”、“情”是统一韵足，杨万里的《小池》中，“流”、“柔”、“头”（读 ［涛］）是统一韵足，朗诵起来朗朗上口，而用通俗话表达只能说是朗读，短缺了古诗的神韵。像这些古诗的讲授，教员能否同时用潮州话来教呢，笔者以为是能够的，由于押韵，可推进的殷勤，也易于回忆。 　　通俗话是国度的同一言语，便于不着边际的人正在一交换。而潮州话是一种特殊的方言，她保存了原汁原味的古汉语，是中华古文化的精华。身为潮州人，咱们该当爱惜老祖遗留给咱们的这份贵重的财产，让潮州人可以大概说好潮州话，不要让有的掌管人正在用潮州话讲述时，两头插入通俗话词语的征象产生。 收评：沪指震荡涨065%权重股强，广安市工商局深入基层党支部督查“两学一，